互动：hù dòng 基本解释：互相作用互相影响：良性～｜形成～效应。●详细解释：互相作用互相影响：良性～｜形成～效应。★ 互动或称交互作用，是人与人间的基本社会过程，是人类组织与文化发展的基础。人类从互动建立组织与文化，藉此创造、维持并改进社会。同时藉此相互影响，进而形成保持或改变彼此的行为模式。随着人类的成熟程度，以及对周遭环境的了解，互动就变得更复杂且更有意义。互动与社会组织有关，所以人类的互动愈多，相互的认识也愈深。 人类营群居生活，互动直接影响生活品质。社会是由人际互动所建立维持并修正，如果社会缺乏互动，则社会的文化也就不可能产生。由于人类的互动，使得社会及文化模式趋向于稳定与发展。 群体的发展所依据的互动形式，通常建立在具有共同意义的符号交换上，尤其是日常生活中的语言符号。因此产生各种形式的互动。互动的形式有下列三种：1.临时性与重复性的互动：临时性互动是一种人类聚集(human aggregate)的典型行动，如听众的行为。有些临时性的互动，可能发展为重复性互动，成为群体的活动的一种方式。2.非正式与正式的互动：非正式互动是家庭成员、朋友及其他不受正式规则约束的群体成员间所从事的最典型的模式。正式互动基于明确的规则而进行，这些规则通常列述于书面文件上，用手册、契约等。3.制度化的互动：制度化(institutionalization)是指有秩序、稳定与可预测的重复互动的过程。互动模式制度化之后，其成员就有参与互动的义务。如在学校中，教师与学生之间的互动关系。互动包含心理与生理的过程，是人类心灵力量所促成。一九七八年美国学者特诺(J.H. Turner)提出五个概念来分析并描述心灵力量，成为互动发展的五个阶段。1.相互注意：两个或两个以上的人，处于同一情境，彼此相互注意，并决定互动或避免接触。2.欲求沟通：相互注意的人会努力使用各种态度，来表达内在意向，并表现明显的行动。3.相互体会表现：相互注意的人经由对表现的解释，而想像对方的需求与意向也会经由取替别人的角色，去解释其表现，及其内在的需求与意向。4.预想各种可行的行为模式：基于体会或了解别人的意向与角色，考虑、想像并演练所要采取的各种行为模式，并注意其可能产生的结果。5.调整反应：从预想的各种行为中，互动者会选择最适当的行为方向来反应。彼此也会相信对方也会有适当的反应。每个互动阶段的产生都会受到心理、社会、文化、生物与生态等力量的影响，这些力量形成并指导互动参与者的行为但互动者的反应效果将视这些力量的整体影响而定，甚至在相似情境中，也不可能有相同的反应。 社会互动过程最普遍的形式是合作、竞争、冲突、敌对、强制与交换等形式，这些形式不但适用于个人的互动，也可适用于群体的互动。 在统计学中，交互作用是指在多因子设计时，一个因子各个水准之间在依变项的差异随其他因子的不同水准而发生变化的现象其存在说明同时研究的若干因子的效果并非互相独立。交互作用的效果可用来衡量一个因子不同水准的效果变化，依赖于另一个或几个因子的水准的程度。两个因子a和b之间有无交互作用，图示如下。 交互作用检定是多因子设计主要的目的之一。在下图中，b1及b2，如果相互平行（如图甲），就表示A因子与B因子没有交互作用，无论是在a1或a2，b1之平均数均比b2高一个常数。如果b1与b2不平行（如图乙及图丙）就表示A因子与B因子有交互作用。在图乙中，b1与b2不但不平行且相交叉，b1与b2在a1及a1之平均数互有高低，称为无次序性交互作用在图丙中，b1与b2虽然不平行，但没有相交，b1无论是在a1或a2之平均数均高于b2，称为有次序性交互作用。 交互作用如达显着水准，需再进行单纯主要效果检定，不可迳行解释主要效果。例如，在图乙中，如果就主要效果来看，a1与a2或b1与b2之间没有差异，但就单纯主要效果来看，a1水准的b2＞b1，a2水准的b1＞b2，b1水准的a2＞a1，b2水准的a1＞a2。--作者:沈六 ★人与人之间互相交流、感受的行为过程。如合作、交往、竞争、冲突等。 【造句】人与人之间可藉由互动关系来增加彼此的了解。 ★相互感应。《文选．李陵．答苏武书》：「夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣。 」社会分子间互相感应的行为过程。如合作、竞争、冲突等。
1、从大西南开发理论的借鉴入手，在纵、横两个层面勾勒出大西南开发新格局，以实现该区科技、经济资源的良性互动。特别是国际分工和国际交换发展的必然结果，是经济资源在世界范围内的配置，经济全球化是人类社会的客观必然趋势。
2、但是两者在快速发展的过程中也出现了一些问题，保险业在一味注重负债管理(保费收入)的同时，急需加强资产管理(资金运作) 而证券市场要更好地服务于社会经济发展，也需要改变大起大落的“毛病” ，培育一批真正的机构投资者。保险资金由于其具有长期、稳定、可预期等特点，可以成为证券市场上一类重要的机构投资者同时，入市也应成为保险资金运作的主要渠道之一， “保险资金与证券市场应该实现互动” 。本文首先分析了我国保险资金运作和证券市场发展的现状，并通过对保险融资功能的探讨，指出运用好保险资金是保险业的本质要求其次探讨了保险资金多渠道入市的可能性及其对证券市场发展的影响再次通过对保险资金现行入市方式局限性的探讨，认为适时的扩大保险资金入市方式是一个双赢之举最后，论文探讨了保险资金入市的风险及其风险控制方法。从中可以看到，国际资本流动对证券市场的影响是多方面的，当国际资本大量、快速、直接地流入或流出证券市场时，会引起证券市场的市值规模迅速膨胀或萎缩，使证券市场价格大起大落，极易造成金融动荡而当国际资本不能直接进入证券市场时，国际资本可以通过对汇率、利率、外汇储备、资本形成等宏观经济环境的影响，来间接影响证券市场。
3、第二个是生态环境的挑战。民族文化与生态环境的互动关系
4、幽默搞笑是《本山快乐营》的看家本事，幽默滑稽的小品《西游漫记》、充满奇思妙想的另类小品《八仙送宝》、劲爆歌舞狂欢，台上台下互动，搞笑才艺让观众笑破肚皮。
5、MYI互动传媒，让传播在拇指的互动间实现，资讯在掌心的方寸之地爆炸。
6、虚拟教研活动的功能是： ( 1 )实现跨时空、跨人群的交流互动 ( 2 )促进信息时代教师专业发展 ( 3 )提供丰富的多样化的动态的教学资源库 ( 4 )创建充满生机活力的新课堂( web课堂) 。
7、内容：分别就广告、电影及新闻三个范畴，邀请业内翘楚精英，畅谈文字与各媒体的互动关系。
8、一直以来,*弯僧侣修业有远游鼓山寻法脉源头之风,双方联系虽因历史原因有小小中断,但两岸法缘根深蒂固,也希望借此次盛会促进长期性的佛教文化互动。
9、冰川馆新增了模拟人机互动、地质休闲园林等不少现代化手段。
10、藉由以上诸项来实现一拟真桌球互动式系统，使用者根据挥拍之实际状况去练习挥打桌球，并于比赛模式中得知练习后之熟练程度。
11、该系统增强了小学美术课的互动效果，提高了该课程的教学效果，对促进美术课教学和多媒体教学的进一步发展有着重要意义。
12、各级税务机关可以采取召开座谈会、问卷调查等多种形式，真正吸引纳税人参与进来，建立稳定的联系沟通机制，形成良性互动。
13、政治国家与市民社会的良性互动
14、读书2008基金会非常感谢资博互动胡永新的捐赠。
15、第一期“龙门阵”主题景区将通过灵山十巫、巫山神女、比翼齐飞、巴蛇吞象、盛世巴国等故事场景营造、并结合当今世界最先进、最刺激的高科技游乐设施和互动演艺的手段，描绘出巴渝大地上一段失落的文明和民间传说，让游客在迷幻色彩的古巴国世界中游玩和体验，创造出以巴渝古国文明为主题背景的超级梦幻乐园，该主题景区建设期16个月。
16、最近几年李政道及其同事们已对电磁相互作用中的c守恒提出了怀疑。社会主义市场经济与公务员行政道德是相辅相成、双向互动的辩证统一关系。
17、六除进行消遣性休憩娱乐活动外，人们还能与湿地互动，欣赏和学习湿地自然处理雨水的过程。
18、理论灵敏度可达到侦测及控制单一生物分子，用来制作非常敏锐的生物武器侦测器，或如马强达所说：建立研究单一分子的实验室，抓出单个分子，研究它和光、力或其他刺激的互动特性。
19、在银行业务中，需要各金融机构互动的保护措施在有了麻烦时却变得错综复杂难以维持，刹那间到处都出了毛病。
20、其中期注入时尚购物周、时尚文化成果动静态展，通过大量媒体广泛而深入的报道以及媒体平台和观众的互动，将观众的注视焦点从持续数月的广州十佳时尚人物专业评选和南国时尚品牌大奖等活动逐渐聚焦在时尚周开幕式和颁奖晚会上，以专业化的奖项评选和大众的广泛参与制造持久深刻的社会影响！
21、六对于改革中出现的各种矛盾和问题,决策者应当广纳善言,集思广益,通过深入的讨论广泛达成共识,通过良性的互动形成支持改革的强大动力。
22、多条互动互补的产业链，多项配套成龙的高新产品，聚合成一个集群式、科技型、集约化的规模企业。2、本教材从小学一年级到高中三年级，配套成龙，上下衔接，适应21世纪对英语人才培养的需要，具有前瞻性。
23、一百三方法：在医学导论理论课和局部解剖学实习课中采用双语授课，同时分别进行教学互动和以学生为主体的教学方法和手段的改革。
24、本篇博士论文把从1673年青云亭的创建开始至21世纪初的马来西亚华人社团的发展历史划分为雏型时期( 1673 ? 1799年) 、内向发展时期( 1800 ? 1889年) 、外向发展时期( 1890年至二战结束前) 、全面发展时期(二战后至今) ，按每个时期分别分析福建帮、广东帮、客家帮、潮州帮、海南帮等各帮派华人社团的历史发展分析马来西亚华人地缘性社团(宗乡会馆) 、血缘性社团(宗亲会馆) 、业缘性社团、文(学)缘性社团、宗教社团、慈善性社团等各类型华人社团的历史发展过程论述在这一历史发展过程中，马来西亚华人社团和中国社会、马来西亚社会、马来西亚华人社会的互动关系，以及马来西亚华人社团内部的互动关系，总结几种互动关系的规律、特点、作用、影响，探讨互动理论在研究海外华人社会和华人社团历史发展时的可行性。
25、中心还设有崭新的网上学习平台，让全球学员打破地域界限互动切磋。
26、2010年1月，中粮集团推出原创开发网络互动游戏“中粮生产队”。
27、可即时互动并且匿名发言的互联网与清谈电台节目成为美国人表达仇恨的聚集地。
28、本文以晚清科举考试法规为研究对象，在研究其性质、特点、形成原因的基础上，考察法规的实际执行状况，进而探讨晚清社会与法律的互动关系，从法律与社会的关系这一视角管窥晚清社会诸因素在近代社会变迁中的面相。
29、本文从制度变迁的角度将欧盟东扩历程划分为“主动靠拢?政府主导阶段” 、 “强制靠拢?议会主导阶段”和“观念靠拢?民众主导阶段” ，并分析了欧盟交替使用激励政策与制约手段双管齐下推动中东欧国内制度欧洲化转轨、中东欧新成员国利用入盟契机参与欧盟未来制度重构、促成制度互动的规律及特点。
30、这网站包含互动多媒体，允许学习者从图解、巨观解剖学、微观样本，定义，图谱中找寻适合学生自己需要的。
31、一百二数不清的农民起义和朝代更替，大都是国家利益与农民利益恶性互动的结果，也就是说，农民常常是被统治阶级和上层社会逼到了生存危机的最边缘，除了揭竿而起他们没有别的出路。
32、设置了互动了小游戏，帮助学员强化概念记忆。
33、笔者在已有研究的基础上，深入幼儿园观察教师有计划、有目的开展的合作学习活动，收集到了大量的小、中、大班师幼互动的案例。
34、电视传播与主流文化的互动
35、文化创新与成人教育的互动关系探析
36、很显然只有在关系互动的过程中，我的真相才会被揭露，不是吗？关系就是一面镜子，透过这面镜子我会看到自己的真相，但是大部分的人并不喜欢自己的真相，于是便开始修正这面镜子所映照出来的状态。克里希那穆提
37、部分问题归结于该计划没有任何实际意义——没有“契约学校”，没有教-学互动，不给学校投钱，甚至没有教改计划。
38、因此,本文以国际文化关系研究中的核心概念为切入点,全面分析了全球化时代国际文化关系领域出现的新变化、新特征、新问题,研究了全球化背景下的文化自觉与文化交流、文化霸权与文化冲突、以及文化全球化的发展与文化融合,在此基础上,提出了全球化时代多元互动、平等互补、共存共荣的国际文化新秩序的战略构想,并尝试性地提出了实现这一美好战略构想的四条途径和方法,即促进多极格局、创造优良环境坚持求同存异的原则、倡导文化对话坚持互学互补的方针、反对文化霸权坚持和而不同的原则、促进多元共存。
39、书面传统与口头传统在互动之中为中国精怪信仰和精怪叙事的发展作出贡献。
40、3在鲤城西隅中心小学举行大型爱心公益互动活动,组织大型学生义卖,捐赠活动。
41、差异产生互动。
42、国际关系是一个多国互动的复杂体系。
43、加国首名亚裔参议员、香港望族利氏家族成员利德蕙在多伦多为其新书" profit , victory & sharpness - the lees of hong kong "举行互动公开讲座，娓娓道出香港如何由昔日一个平凡小渔村演变成为今日的国际金融中心的故事。
44、另类才艺展示，神秘的嘉宾到场，最强的视觉刺激加最强的听觉震撼就在互动歌会。
45、哈里斯互动公司的发言人南希?王指出，对于许多人承认将礼物转手的事实，她感到很惊讶。
相关文章: